Conferencias

Resumen de las conferencias:


Las 3 etapas de Moodle en las organizaciones - Desafíos y oportunidades para la innovación - Pablo Borbón
En esta conferencia se imprime la experiencia por más de 5 años trabajando con diferentes tipos de organizaciones en todas las industrias. Un recorrido sobre los componentes fundamentales de una estrategia de e-learning basada en Moodle; por medio de 3 etapas, explorando los principales desafíos y dando recomendaciones basadas en los resultados de algunos casos exitosos.


Formación docente en TIC para nuevos entornos de aprendizaje: una experiencia exitosa en la Universidad de Ibagué Colombia - Cecilia Correa
El aprendizaje hoy se entiende como una acción colectiva y relacional apoyada en las TIC. Se aprende con otros y en estos procesos de cooperación, colaboración e interacción es que se ponen en común experiencias, conocimientos y valoraciones del contexto, que finalmente producen una verdadera inteligencia colectiva. Sin embargo, muchos docentes aún son fieles a la tradición psicológica que ha sostenido que el aprendizaje es un proceso individual, en espacios definidos, que se produce por la actividad de un docente.
Esto, significa repensar la formación de los docentes, a partir de una nueva competencia ineludible para el desarrollo de la Universidad, cual es la competencia en el uso de herramientas tecnológicas en su práctica docente. Esto, bajo la premisa permanente y orientadora de la propuesta, en el sentido que la discusión es pedagógica y que las TIC son solo un mediador del aprendizaje y que todo el proceso significa un cambio mental, que no es fácil..


Integración de Moodle con otros sistemas - Luis Félix
Moodle tiene muchas funcionalidades como métodos de autentificación y servicios web que permiten la integración con otros sistemas como ERP's, CMS's, sistemas de gestión académica, app's etc.
En la conferencia se explicará las consideraciones a tener en cuenta durante la implementación, al integrar Moodle con sistemas como PeopleSoft, Drupal, Bases de datos externas. En particular se comentará la integración de una plataforma Moodle de la ONPE (Oficina de Procesos Electorales - Perú), que se integró con una base de datos Oracle de más de 22 millones de usuarios.


Concurso BBVA: Usando Moodle como herramienta de apoyo para la toma de decisiones - José Andía
El caso de éxito describe la implementación de un sistema de reportes estadístico que permite generar a partir de la base de datos Moodle, información relevante para la toma de decisiones en la organización BBVA. A través del análisis de datos de una actividad evaluativa Moodle, fue posible medir el nivel de conocimientos por categorías de productos, que junto a otros criterios de rendimiento, hicieron posible la generación de indicadores de gestión.
Es así que desarrollamos un complemento de Moodle,al que denominamos Reportes Estadísticos, el cual ha permitido dar valor agregado a la organización, proporcionando información a fin de identificar necesidades de formación a corto plazo y evaluación mediante cuadros de control del rendimiento a nivel equipos de trabajo.


De la Universidad Corporativa a las Escuelas de Negocios Corporativas - Constantino Sulópulus
Para nadie es un secreto que las Universidades Corporativas como las conocemos hasta hoy están de salida. Quedaron ya en el siglo pasado aquellos campus físicos impresionantes donde legiones de ejecutivos de toda clase y rango iban a entrenar o a compartir experiencias. Venerables institutos algunos, donde se impartían las mejores prácticas corporativas, se enseñaban las características de los nuevos productos y sus respectivas campañas de lanzamiento a las fuerzas de ventas y se compartían e impartían temas de alta gerencia como el liderazgo y la gestión de personas a los Gerentes senior de la gran corporación.
Pero no sólo el campus físico quedó en el pasado siglo XX. También la filosofía de estas universidades corporativas -que por mucho tiempo estuvo basada en el concepto tradicional de la universidad. En el nuevo modelo de Escuelas de Negocios, el foco lo tiene –aunque parezca de perogrullo- el negocio. Y el rol de la tecnología es omnipresente. No sólo para facilitar el aprendizaje sino todo el modelo de Escuelas, desde su gestión hasta el conocimiento, pasando por todo lo que un buen sistema de aprendizaje corporativo debe aportar a su empresa.


Modelo educativo y LCMS: El reto de una flexible sinergia - Jorge Vela
Teníamos el desafío de cambiar nuestro paradigma de capacitación hacia un modelo pro-activo, dentro de un medio ambiente versátil y soportarlo con una plataforma flexible. Para lograrlo, abstrajimos nuestro modelo educativo, lo orientamos hacia el desarrollo de competencias, de-construimos la forma como aprende nuestra fuerza de ventas, establecimos nuevos estándares e implementamos toda esta nueva estrategia en una plataforma que adaptamos a nuestra necesidad, sin dejar de lado su esencia.
Estrategias para el buen uso de la propiedad intelectual dentro de la plataforma Moodle - Carlos Otero

Se busca realizar una caracterización del estado da la propiedad intelectual dentro de una plataforma Moodle en un ambiente de producción e implementar instrumentos óptimos y un protocolo efectivo que permita una evaluación constante y ágil para garantizar que los contenidos incorporados en la plataforma de formación cumplen con la reglamentación legal del ordenamiento jurídico colombiano.

Características de un Buen Tutor Virtual - César Moreno

Entre muchas cosas, la plataforma Moodle permite que EaD se fortalezca y sea una realidad mundial; la cual se basa en la interacción del estudiante virtual con un entorno de aprendizaje colaborativo. Si bien es cierto, los cursos virtuales y la performance de los servidores y usuarios finales son importantes; el papel del tutor es realmente vital, para que el curso sea un éxito.

Es por ello que el Tutor no puede ser cualquier profesional con características propias de un docente, sino que debe tener otras capacidades. Hablaré de las 6 capacidades que debe tener un buen tutor virtual: creatividad, organizado, estilo, conocimiento, comunicativo y con valores.

Desarrollo de competencias TIC a docentes mediante Moodle - Miguel Córdova

Uno de los objetivos de la educación del siglo XXI es la formación de ciudadanos que vivan, aprendan y trabajen con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento. Dentro del contexto educativo, los docentes en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC, en esta conferencia se van presentar los retos, dificultades y logros de docentes de educación básica durante su proceso de inducción digital a los programas virtuales realizados por la Universidad Continental y UNESCO. Conoceremos las herramientas preferidas por los docentes y su comportamiento "digital" en Moodle.

Desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje a través del Sistema Digital PerúEduca - Marco Bazán

Esta presentación muestra la experiencia en la formación en línea del Sistema Digital para el Aprendizaje PerúEduca, en la gestión y administración de los cursos virtuales ofrecidos por el Ministerio de Educación, y del desarrollo de los procesos de convocatoria, inscripción, matrícula, certificación, asesoría técnica y pedagógica.

Por otro lado, se explicará sobre los procesos de integración de usuarios y el desarrollo de funcionalidades sobre el LMS Moodle para los reportes de participación de usuarios, envío de certificados, matrícula, asignación de roles y la integración con otros el sistemas de información.

Última modificación: Thursday, 8 de October de 2015, 00:33